|
Aktuális
-
Megoldás a vakációra: Diáktanítók Gyermektáborok – elindult a jelentkezés!!!
Idén újra jelentkeznek a Szelídi-tó partján a lovas- és kézműves Diáktanítók Gyermektáborok számos színes programmal több turnusban! Hírlevelünk csatolmányában megtalálhatja a gyermektáborok programját, valamint a jelentkezési lapot is!
-
Iskolát és tanárt is választhat a diák
Bár elvileg minden diák megválaszthatja a tanulni kívánt tantárgyakat, sőt az azokat tanító pedagógusokat is, az adott iskola lehetőségei gátat szabhatnak e szabadságnak. Akár sorsolás útján is eldönthetik, ki milyen nyelvet tanuljon. Folytatás
-
Hogyan válasszunk iskolát?
Tudjuk, hogy mennyire fontos a jó iskola a gyermekünk jövője szempontjából. Igen nehéz azonban választani, hiszen annyiféle a szempont. A legkisebbek érdekeit figyelembe véve számomra Vekerdy Tamás gyermekpszichológus véleménye mérvadó: tanítónénit válasszunk elsősorban. Később akár válthatunk is iskolát, de az első évek békés tanulási tempóját betartó, szeretetteljes emberi légkört teremteni képes pedagógus egy életre meghatározhatja kifiúnk, vagy kislányunk tanuláshoz való viszonyát. A tudás megszerzéséhez pedig az érdeklődés és ennek fenntartása kulcskérdés. Forrás: Mot.hu
-
Elindultunk, megújultunk! Új videók a Doo.hu videós portálon!
Elindult a Diáktanítók Online Oktatás videós portál, ahol egyszerűen, gyorsan, az internet segítségével bármikor vehetnek magánórákat a tanulni vágyók 480 Forintos óradíjjal. Az oktató videók segítségével könnyen felkészülhetnek a diákok feleletre, dolgozatra, vagy akár az érettségire, de esetleges órai hiányzások pótlására is alkalmas. Kattintson és keresse ki, melyik videót szeretné látni a Doo.hu oldalon.
-
Érettségi tételek
Tisztelt Hírlevél Olvasók! Az érettségire készülést időben kell elkezdeni, érdemes már korán barátkozni a tételekkel, feladattípusokkal. Ennek okán összegyűjtöttük Önöknek az elmúlt évek érettségi feladatsorait, melyeket most letölthető formátumban, tematizálva állítottunk össze! Érdekli? Kérjük kattintson és töltse le azon feladatsorokat, hanganyagokat, amik szükségesek! Kezdje gyermeke időben a felkészülést!
Diák ajánló
Ezen rovatunk célja, hogy minden aktuális hírlevelünkben öt kedves Diáktanítónkra felhívjuk az Önök megtisztelő figyelmét.
-
B. Zsuzsanna
1985-ben egy értelmiségi család második gyermekeként születtem. Édesapám, B. Tibor háromdiplomás projektigazgató egy magáncégnél; édesanyám B. Tiborné szintén három diplomával rendelkező középiskolai tanár; nővérem B. Eszter jelenleg két diplomával a politikai szférában dolgozik.
Általános iskolai tanulmányaimat a záhonyi Általános Iskolában kezdtem, emellett részt vettem az iskola színjátszó csoportjában, amivel városi és megyei programokon is felléptünk.…. Bővebben rólam…
-
F. Judit
F. Judit vagyok, 19 éves elsőéves hallgató a Budapesti Corvinus Egyetemen (avagy Közgázon). A nagy múltú tatai Eötvös József Gimnáziumban végeztem az angol kéttannyelvű tagozaton, kitűnő érettségivel. Több tantárgyat is angol nyelven tanultam, az utolsó tanévben pedig 5. helyezett lettem az angol OKTV-n.... Bővebben rólam…
-
K. Tamás Péter
K. Tamás vagyok negyedéves BME hallgató. 2002-ben érettségiztem a Kossuth Lajos kéttannyelvű gimnáziumban, ahol német volt a második tanítási nyelv, valamint az általános iskolámat is hasonló rendszerű képzésben végeztem, többször töltöttem hosszabb időt német nyelvű területeken, többek között gyakorlatot végeztem, tanultam..… Bővebben rólam…
-
M. Zsófia
M. Zsófia vagyok, az Eötvös Lóránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának végzős, magyar- angol nyelvtanár szakos hallgatója. Az angol tanítást másfél évvel ezelőtt kezdtem el, s úgy érzem tanítványaim eddigi sikerességében nagy szerepe volt az egyetemen elsajátított alapos módszertani és pedagógiai ismereteknek.… Bővebben rólam…
-
Sz. Júlia
Sz. Júlia vagyok, jelenleg a Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi karának végzős történelem szakos hallgatója. 2006 nyarán ugyanitt magyar szakos bölcsész és tanári diplomát szereztem.
Mivel nagy családban nőttem fel, sokszor volt alkalmam segíteni öcsémnek és húgomnak a tanulásban, a tanítási gyakorlatom során pedig az is kiderült, hogy egy iskolában is megállom a helyem..... Bővebben rólam…
Videó ajánló
Ezen rovatunk célja, hogy minden aktuális hírlevelünkben a Doo.hu oldal segítségével tantárgyanként két oktató videóra felhívjuk az Önök megtisztelő figyelmét.
Magyar irodalom
-
A magyar irodalom kezdetei (Halotti beszéd, Ómagyar Mária-siralom, Margit-legenda)
Ismertetjük az első írásos magyar emlékeket, tüzetesebben vizsgáljuk a Halotti beszédet, az Ómagyar Mária-siralmat és a Margit legendát, természetesen a művek szövegét felhasználva. Az elemzés irodalmi szemszögből közelíti meg a szövegeket és a háttéranyagokat, nem nyelvtörténeti analízissel foglalkozunk. Bővebben…
-
Shakespeare: Romeo és Júlia
A tétel a szereplőkkel és azok csoportosításával kezdi az elemzést. Kitérünk a műfajra, a tragédia szerkezetére, felépítésére és a mű feldolgozásaira is.… Bővebben…
Magyar nyelvtan
-
Hangalak és jelentés kapcsolata
A tétel foglakozik a szó felépítésével, hangalak és jelentés kapcsolati lehetőségeivel. Felsoroljuk, magyarázzuk és csoportosítjuk ezeket a "jelenségeket". Gyakorlásra is biztosítunk lehetőséget…. Bővebben…
-
Szófajok rendszere: az ige és az igenevek
Szófajok rendszere: az ige és az igenév: a tétel tisztázza az ige és az igenév fogalmát és a két szófaj közti különbségeket. Az igéket többféleképpen csoportosítjuk, majd gyakorlásra is biztosítunk lehetőséget. Az igenevek megnevezése és csoportosítása után szófajfelismerés keretében mélyülünk el az anyag rejtelmeiben, természetesen a gyakorlás itt sem marad el. Bővebben…
Történelem
-
A török terjeszkedés a XVI. században, Magyarország 3 részre szakadása
Török terjeszkedés: Az előzmények ismertetése után, II. Lajos uralkodásától kezdve ismertetjük az eseményeket. A legfontosabb gócpontok: Nándorfehérvár eleste, mohácsi vereség. Utána kitérünk Szapolyai és Ferdinánd „harcára” a koronáért, végül az ország három részre szakadásával zárjuk a tételt. Bővebben…
-
Nagy francia forradalom
Az előzmények taglalása után, részletesen áttekintjük a forradalom főbb eseményeit Napóleonig. Megbeszéljük, hogy kik is azok a girondisták, jakobinusok és királypártiak. A forradalom megítélésével is foglalkozik a tétel: hogyan reagáltak más országok uralkodói? Bővebben…
Havi sajtókapcsolatok
-
-
-
Észrevételek
Tisztelt Hírlevél Olvasók!
Amennyiben bármely javaslatuk, észrevételük lenne a Diáktanítók Hírlevéllel kapcsolatban, kérjük jelezzék nekünk mindezt itt.
Köszönjük segítségüket!
Üdvözlettel:
Diáktanítók
_________________________________________________________________________________
Iskolát és tanárt is választhat a diák (Folytatás)
A közoktatási törvény mindenkinek garantálja a szabad iskolaválasztás jogát, amelynek alapján a szülő „gyermeke adottságainak, képességeinek, érdeklődésének, saját vallási, illetve világnézeti meggyőződésének, nemzeti vagy etnikai hovatartozásának megfelelően” választhat iskolát. Az önkormányzat ebben nem korlátozhatja a szülőket, és az iskola vezetőjének sem szűkítheti a jogkörét a tanulók felvételében. A fenntartó csupán azt a működési (felvételi) körzetet jelölheti ki, amelyben élő tanulók felvételét az iskola nem tagadhatja meg.
A testvéreket sem kell felvenni
Jogellenes tehát minden olyan döntés, amely akadályozza a szülőt, hogy gyermekét az általa kiválasztott iskolába írassa be. Az oktatási ombudsman szerint sérül a szülő szabad iskolaválasztáshoz való joga, ha a jelentkezés nem minden tanuló számára biztosított, ha egyes gyermekek eleve nem jelentkezhetnek egy kiválasztott iskolába. A beadott jelentkezési dokumentumok alapján az intézmény vezetője dönt végül arról, hogy mely jelentkezőket veszi fel. Az iskola a felvétel feltételeként meghatározhat ugyan követelményeket, ezek azonban csak tanulmányi és csoportszervezési követelmények lehetnek.
Sok panasz merül fel azzal kapcsolatban, hogy a kiválasztott, nem kötelező felvételt biztosító (nem körzeti) óvoda, iskola döntése következtében a testvérek nem egy intézménybe fognak járni. Amennyiben azonban a választott iskola nem a körzeti iskola, és az intézményben helyhiány van, akkor elutasíthatja a felvételt (akár testvérek esetében is). Jogi kötelezettsége csak a lakóhely (tartózkodási hely) szerinti kötelező felvételt biztosító iskolának van arra nézve, hogy a gyermeket felvegye tanulói sorába.
A kötelező felvételt biztosító iskolának akkor is fel kell vennie az oda jelentkező gyermeket, ha a tanulócsoport létszáma meghaladja a törvényi mértéket. Ilyenkor az önkormányzatnak akár új osztály indításáról is gondoskodnia kell.
Ha az általános iskola a „körzeti gyerekeken” túl további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, előnyben kell részesítenie azokat, akik az adott településen élnek. E körben a halmozottan hátrányos helyzetű tanuló felvételét csak helyhiány miatt tagadhatja meg. Ha az általános iskola a kötelező felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, és valamennyi felvételi kérelmet helyhiány miatt nem képes teljesíteni, sorsolás útján dönt.
Sorsolták az angolosokat
A szabad iskolaválasztás témaköréhez kapcsolódik a szülőnek azon joga is, hogy nemcsak gyermekük felvételéről, hanem a későbbi esetleges iskolaváltásról, a régi iskolában a tanulói jogviszony megszűntetéséről is szabadon döntsenek.
A tanuló elméletileg – a kerettantervben, a pedagógiai programban és az érettségi vizsgaszabályzatban meghatározott keretek között – megválaszthatja azokat a tantárgyakat, amelyeket tanulni kíván, valamint, ha erre lehetőség van, megválaszthatja a tantárgyakat tanító pedagógust is. Ennek azonban vannak korlátai, ugyanis figyelembe kell venni az iskola lehetőségeit.
22 évesen is kezdhetjük a középiskolát
A szabad tanárválasztáshoz való jog szintén nem minden iskolában, és nem minden tantárgy esetében valósulhat meg.
Szülők sérelmezték, hogy gyermekük osztályfőnökét, akinek a munkájával a szülők maximálisan meg vannak elégedve, az igazgató leváltotta. A közoktatási törvény megteremti a lehetőséget a pedagógus megválasztásához, a törvény azonban maga korlátozza ezt a tanulói jogot, amikor kimondja, hogy ennek gyakorlására csak az intézmény lehetőségeihez képest van mód. A közoktatási intézmény vezetője gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működéséről, ezen belül az osztályban tanító pedagógusok kijelöléséről.
Tanárt és tantárgyat is választhatnak?
A gyermek, ha eléri az iskolába lépéshez szükséges fejlettséget - legkorábban abban a naptári évben, amelyben a hatodik, legkésőbb amelyben a nyolcadik életévét betölti –, tankötelessé válik. A tankötelezettség annak a tanévnek a végéig tart, amelyben a tanuló a tizennyolcadik életévét betölti. A sajátos nevelési igényű tanuló tankötelezettsége meghosszabbítható legfeljebb annak a tanévnek a végéig, amelyben a huszadik életévét betölti.
Az Oktatási Jogok Hivatalánál érdeklődött egy szülő, hogy jogszerű-e ha sorsolással döntik el, ki milyen nyelvet fog tanulni. A hivatal szerint a törvényben garantált szabad tantárgyválasztáshoz való jogosultság csak az iskola lehetőségeihez képest gyakorolható, vagyis ha az intézmény nem tud elegendő számú pedagógust biztosítani az angol tanulásához, akkor nem kényszeríthető erre. Az Alkotmánybíróság egy állásfoglalásában leszögezte, hogy a sorsolás útján történő kiválasztással a véletlenszerűség a diszkriminációt kizárja. Az iskola tehát nem köteles mindenki számára az angol nyelv oktatását biztosítani, ha ahhoz nem rendelkezik a megfelelő eszközökkel. A sorsolás útján történő döntéssel pedig nem sértett jogszabályt az intézmény, az így történő kiválasztás nem diszkriminatív.
|
