|
Aktuális
-
Megoldás a vakációra: Diáktanítók Gyermektáborok – elindult a jelentkezés!!!
Idén újra jelentkeznek a Szelídi-tó partján a lovas- és kézműves Diáktanítók Gyermektáborok számos színes programmal több turnusban! Hírlevelünk csatolmányában megtalálhatja a gyermektáborok programját, valamint a jelentkezési lapot is!
-
Felmérés a Diáktanító.hu és a Doo.hu szervezésében a közoktatásról
A Diáktanító.hu és a Doo.hu szervezésében 2009. április 6. és 2009. április 29 között 2330 fő részvételével zajlott kutatásban a közoktatás állapotáról, minőségéről, a pedagógusok felkészültségéről és kapcsolódó témákról mondtak véleményt a kérdőív kitöltői. A felmérés eredményeiért kattintson ide.
-
Elindultunk, megújultunk! Új videók a Doo.hu videós portálon!
Elindult a Diáktanítók Online Oktatás videós portál, ahol egyszerűen, gyorsan, az internet segítségével bármikor vehetnek magánórákat a tanulni vágyók 480 Forintos óradíjjal. Az oktató videók segítségével könnyen felkészülhetnek a diákok feleletre, dolgozatra, vagy akár az érettségire, de esetleges órai hiányzások pótlására is alkalmas. Kattintson és keresse ki, melyik videót szeretné látni a Doo.hu oldalon.
-
Érettségi tételek
Tisztelt Hírlevél Olvasók! Az érettségire készülést időben kell elkezdeni, érdemes már korán barátkozni a tételekkel, feladattípusokkal. Ennek okán összegyűjtöttük Önöknek az elmúlt évek érettségi feladatsorait, melyeket most letölthető formátumban, tematizálva állítottunk össze! Érdekli? Kérjük kattintson és töltse le azon feladatsorokat, hanganyagokat, amik szükségesek! Kezdje gyermeke időben a felkészülést!
Diák ajánló
Ezen rovatunk célja, hogy minden aktuális hírlevelünkben öt kedves Diáktanítónkra felhívjuk az Önök megtisztelő figyelmét.
-
B. Anna Zsófia
B. Annának hívnak, 1988 decemberében születtem. Idén érettségiztem, emelt szintű vizsgát tettem történelemből és franciából, valamint rendelkezem középfokú angol nyelvvizsgával.…. Bővebben rólam…
-
F. Szabolcs
F. Szabolcs vagyok, a dél-alföldi Soltvadkerten lakom, 2008. szeptemberétől Budapesten tartózkodom, főiskolai tanulmányaimat végzem. Kiskunhalason születem 1989. január 22-én . Négy évet a soltvadkerti Evangélikus egyházi Óvodába jártam. Először résztvevőként, majd 2002-es konfirmációm óta segítőként tevékenykedem az egyházunk életében.... Bővebben rólam…
-
K. Szilárd
K. Szilárd vagyok, 22 éves. Középiskolai tanulmányaimat a nagykanizsai Batthyány Lajos Gimnáziumban végeztem, ahol kiváló tanáraimnak köszönhetően megszerettem a matematika és fizika tárgyakat. Különböző versenyeken vettem részt, melyeken sokszor szerepeltem eredményesen, valamint az OKTV-n is indultam..… Bővebben rólam…
-
M. Melinda
M. Melinda vagyok, 22 éves. Jelenleg az Eötvös Lóránd Tudomány Egyetem Természettudományi Karán tanulok, ötödéves földrajz hallgató vagyok. Az Érdi Vörösmarty Mihály Gimnáziumban végeztem általános tagozaton, ahol magas óraszámban tanultam a földrajzot, amit az érettségin elért jegyem is bizonyít.… Bővebben rólam…
-
Sz. Gábor
Sz. Gábor vagyok, 19 éves, második éve tanulok pszichológia szakon. Angolból magam egy angliai rokonomtól tanultam a legtöbbet. Sokszor készítettem középiskolásokat pótvizsgára vagy nyelvvizsgára, de általános iskolásokat is nagyon szívesen vállalok, nyári gyakorlatomat is egy gyermekpszichiátrián töltöttem..... Bővebben rólam…
Videó ajánló
Ezen rovatunk célja, hogy minden aktuális hírlevelünkben a Doo.hu oldal segítségével tantárgyanként két oktató videóra felhívjuk az Önök megtisztelő figyelmét.
Magyar irodalom
-
Balassi Bálint portréja
Balassi Bálint: a költő életét és művészetét ismertetjük átfogó képet nyújtva Balassi Bálintról. A verseket csoportosítjuk és a két művel részletesebben is foglalkozunk (Hogy Júliára talála, így köszöne neki és az Adj már csendességet… című mű) Bővebben…
-
Shakespeare: Romeo és Júlia
A tétel a szereplőkkel és azok csoportosításával kezdi az elemzést. Kitérünk a műfajra, a tragédia szerkezetére, felépítésére és a mű feldolgozásaira is.… Bővebben…
Magyar nyelvtan
-
Szófajok rendszere: a névszók
Szófajok rendszere: névszók: a tétel a névszók alkategóriáival foglalkozik (főnév, melléknév, számnév, névmás). Fogalommagyarázat, rendszerezés és csoportosítás után lehetőséget biztosítunk gyakorlásra is. A videó célja a tökéletes szófajfelismerés megtanítása…. Bővebben…
-
A mássalhangzótörvények
A tétel a hangtörvényeken belül a mássalhangzótörvényeket ismerteti. Elmagyarázzuk a hangkapcsolatokat, csoportosítást végzünk és gyakorlásra is biztosítunk lehetőséget. Bővebben…
Történelem
-
Az Anjou Magyarország (I. Károly és Nagy Lajos)
Bemutatjuk a korszak problémáit, ismertetjük azt a folyamatot ahogy Károly megreformálja Magyarország gazdaságát és az anarchiából rendet teremt. Nagy Lajos esetében hangsúlyos szerephez jut a külpolitika, ám nem feledjük a belpolitikát sem külön kitérve az Aranybulla megújítására.…. Bővebben…
-
A Rákóczi-szabadságharc
A Rákóczi-szabadságharc: az előzmények ismertetése után, a szabadságharc főbb eseményeit taglaljuk, a kirobbanástól a szatmári békéig. Kitérünk Rákóczi gazdaságpolitikájára, a seregére, az ellentétekre és arra, hogy miért nem nyerhettek a kurucok a labancok ellen.…. Bővebben…
Havi sajtókapcsolatok
-
Észrevételek
Tisztelt Hírlevél Olvasók!
Amennyiben bármely javaslatuk, észrevételük lenne a Diáktanítók Hírlevéllel kapcsolatban, kérjük jelezzék nekünk mindezt itt.
Köszönjük segítségüket!
Üdvözlettel:
Diáktanítók
_________________________________________________________________________________
Felmérés a Diáktanító.hu és a Doo.hu szervezésében a közoktatásról (Folytatás)
Összefoglaló:
A kutatás egyik fő üzenete, hogy az emberek nagy része nem elégedett a közoktatás minőségével Magyarországon, az ezt firtató kérdésre 85 %–ban negatív választ adtak a megkérdezettek. Az okok között említhető, hogy a válaszadóknak csak nagyjából fele (48 %) gondolja azt, hogy a gyermekét oktató pedagógus felkészültsége megfelelő, míg több mint 85 % szükségesnek tartaná, hogy a pedagógusok gyakori, elsősorban pszichológiai továbbképzésen vegyenek részt. A megkérdezettek fele (49 %) gondolja viszont úgy, hogy a tanítók / tanárok fizetésének növelése hozzájárulna az oktatás minőségének javításában, míg 46 % véleménye szerint a két dolog nincs összefüggésben. A jelenleg a közoktatásban használt módszerekről a válaszadók mindössze 18 %-a gondolta úgy, hogy megfelelőek, míg a elavultnak több mint 71 % értékelte a manapság használt megtódusokat!
A véleményt nyilvánítók közel két harmada (66 %) úgy véli, az órai magyarázat nem elegendő, hogy gyermeke megértse az adott tananyagot, viszont a nyilatkozók 71 %-a tud segíteni gyermekének az iskolai anyag megértésében, a házi feladatok ellenőrzésében. Ennek ellenére a válaszadók közel három negyede (73 %) szükségesnek látja, hogy gyermeke a közoktatás mellett magánoktatás formájában is gyakorolja a tananyagot.
A felkészítés típusú oktatásokkal kapcsolatban sem pozitív a kép: a vélemény nyilvánítók 60 %-a úgy véli, az általános iskolai oktatás nem nyújt elég felkészítést a gyermekek részére a középiskolai felvételihez. A középiskolai oktatás értéke némiképp pozitívabb: a megkérdezettek nagyjából hasonló aránya gondolja úgy, hogy elég felkészítést nyújt a középiskolai oktatás a gyermekeknek az érettségire való felkészüléshez, negatív irányban az eltolódás az értékek között 4 %. A középfokú nyelvvizsga felkészítéssel kapcsolatban a helyzet viszont drámai: a válaszadók közel 89 %-a szerint kizárólag az iskolai nyelvoktatás segítségével nem tud felkészülni a tanuló a nyelvvizsgára!
Az utóbbi időben elharapódzó (vagy nagyobb nyilvánosságot kapó) iskolai erőszak kérdéskörében elmondható, hogy a nyilatkozók közel fele-fele arányban érzi gyermekét az iskolában biztonságban (igen – 46 %, nem – 48 %). Ennek oka többek között, hogy a válaszadók gyermekeinek nagy része, 71 %-a tapasztalt már agressziót az iskolában, míg azok száma, akik ezen negatív élményt elkerülték mindössze 23 %.
Arra a kérdésre, hogy gyermekének a humán-, vagy a reál tárgyak mennek nehezebben, a sztereotípiának megfelelő eredmény született: 28 % azok száma, akinek a humán tárgyak mennek nehezebben, míg a reál tárgyak esetében ez a szám 52 %.
|
