DIÁKTANÍTÓK HÍRLEVÉL - 2010. OKTÓBER
Aktuális
-
-
Biztonság gyermekének - Gondolkodjon előre!
A Fullrisk és Bölcs Szülő együttműködésében az alábbiakban bemutatjuk, milyen egyszerű, olcsó és mégis nagyon hasznos segítségeket vehet igénybe, ha biztonságban szeretné tudni gyermeke továbbtanulását vagy akár az érettségi utáni továbblépés lehetőségét! Kattintson, hogy többet megtudjon: http://www.bolcsszulo.hu/biztonsag-gyermekenek/blog
-
Csaknem száz intézmény és kar több mint 1100 képzést kínál 2011. februári kezdéssel, a keresztféléves felsőoktatási felvételi eljárásban, melyekre november 15-ig jelentkezhetnek az érdeklődők. A kínálat nagyobb részét a mesterképzések alkotják. A ponthatárokat január közepén ismertetik. Folytatás...
-
Két tantárgy- és vizsgafelvételt engedélyezne az új törvény
Legfeljebb kétszer lehetne felvenni egy tantárgyat a felsőfokú tanulmányok idején, az abból kiírt vizsgára pedig legfeljebb kétszer jelentkezhetnének a hallgatók - szigorítaná a jelenlegi szabályozást a felsőoktatási törvénytervezet. A 41 oldalas dokumentum szerint korlátoznák a hallgatók beleszólási jogát a tanulmányi és vizsgaszabályzattal, illetve a térítési és juttatási szabályzattal kapcsolatban, az állami támogatás legnagyobb részét, 70 százalékát pedig feladatfinanszírozással teljesítménymutatók alapján juttatnák az intézményeknek. Folytatás...
-
-
A pedagógusok kötelező óraszámát csökkenteni, a diákokét pedig növelni kellene - mondta el a Magyar Nemzetnek Szebedy Tas, a Gimnáziumok Országos Szövetségének (GOSZ) elnöke. Hozzátette: a nebulók leterheltségét a túl sok ismeretanyag okozza, ezért a plusz órákban készségfejlesztő tárgyakat kellene oktatni - fogalmazta meg a készülő közoktatási törvénytervezettel kapcsolatos elvárásait az elnök, aki a pedagógus-életpályamodell kialakításánál a teljesítmény alapján differenciált bérezést javasolja. Folytatás...
-
-
Diák ajánló
Ezen rovatunk célja, hogy minden aktuális hírlevelünkben öt kedves Diáktanítónkra felhívjuk az Önök megtisztelő figyelmét.
-
Sz. Zoltán
2005-2010 Egressy Gábor Kéttannyelvű Műszaki Szakközépiskola, Budapest XIV. kerület.
Kéttannyelvű elektrotechnikai szak.
2009/2010-es tanévben matematika és informatika fakultációra jártam
2010-ben kitűnő eredménnyel érettségiztem matematikából, informatikából és angolból.
Utóbbi kettőt emelt szinten.
Nyelvtudás: Angol - államilag elismert C típusú felsőfokú nyelvvizsga
Számítástechnikai ismeretek... Bővebben rólam…
-
F. László
Jelenleg a Debreceni Egyetem Természettudományi Karán vagyok elsőéves biológus hallgató. Biológia-matematika szakos tanári szakirányra jelentkezést adtam le.
A középiskolai matematika tananyagát tudom tanítani. A tavalyi érettségim előtt két hónapig korrepetáltam az osztálytársaimat az iskolában. Nagyon szerettem megtartani az önkéntes órákat, a visszajelzéseik nagyon pozitívak voltak. Több gimnáziumi barátomnak is segítettem már egy adott témakörben felkészülni dolgozatokra. Bővebben rólam…
-
T. Beatrix
Jelenleg a Budapesti Gazdasági Főiskola kereskedelem és marketing szakának hallgatója vagyok. Gimnáziumi tanulmányaimat Miskolcon végeztem a Herman Ottó Gimnázium emelt német-történelem szakán... Bővebben rólam…
-
G. Anna
Német nyelv tanítását általános- és középiskolás korosztály számára egyaránt vállalom. Korrepetálás mellett szívesen segítek diákoknak akár német nyelvi versenyekre való felkészülésben, amelyben saját tapasztalokkal is rendelkezem.
Annak idején az általános iskolásoknak rendezett országos német nyelvi verseny (OÁTV) döntőjében országos 1. helyezést értem el, majd... Bővebben rólam…
-
G. Zsófia
Korrepetálási tapasztalat: 2008 nyara óta foglalkozom egy 13-14 éves testvérpárral. A szünidőben a lányokkal matematikát, helyesírást, és nyelvtant gyakoroltam, iskolaidőben a napi tananyag elmagyarázása, a házi feladat ellenőrzése a feladatom. Az idősebbik diszkalkuliás, így a tanulási problémákkal küzdőkkel is van gyakorlatom. A tavalyi tanév során az akkor elsős húguknak is én segítettem az olvasás és a számok világának elsajátításában. 2009 nyarán sikeresen felkészítettem egy hetedikes fiút a matematika pótvizsgájára.
Bővebben rólam…
Videó ajánló
Ezen rovatunk célja, hogy minden aktuális hírlevelünkben a Doo.hu oldal segítségével tantárgyanként két oktató videóra felhívjuk az Önök megtisztelő figyelmét.
Magyar irodalom
-
Karinthy Frigyes portréja
A videó először ismerteti az irodalmunk egyik legérdekesebb alakjának az életét, majd kitér humora eszköztárára, így felületesen bepillanthatunk Karinthy hétköznapjaiba. Később ismertetjük a művész pályáját, a tudományos fantasztikumhoz fűződő kapcsolatát, epikus és lírai alkotásait. A videó középpontjában ... Bővebben…
-
Örkény István: Egyperces novellák
A videó bemutatja az író életét, később pedig a művészetével foglalkozik. Kitérünk Örkény pályájának mélypontjára és csúcsára is. Az író epikai (novellák, kisregények) alkotásaival folytatjuk az órát. A videó központjában az Egyperces novellák állnak. Különböző művek felolvasásával és rövid elemzésével mutatjuk be az egypercesek sokféleségét... Bővebben…
Magyar nyelvtan
-
A magyar nyelv és a finnugor kapcsolat
A videó a nyelvcsaládunk vázlatos bemutatása után kitér azokra a pontokra, amik bizonyítják a finn és a magyar nyelv közötti rokonságot. Az óra rengeteg példát hoz a tananyag ismertetése során, így a néző kedvére válogathat azokból a kifejezésekből, amik számára könnyebben... Bővebben…
-
Nyelvváltozatok
A videó ismerteti a nyelvváltozat fogalmát, majd bemutatja a nyelvünk különböző területi és társadalmi használati lehetőségeit. Elmagyarázzuk a nyelvjárás fogalmát és Magyarország 8 legnagyobb dialektusának ismertetésével folytatjuk az órát... Bővebben…
Történelem
-
Az I. világháború kirobbanásának okai
Az I. világháború kirobbanásának okai: A videó bemutatja azokat a problémákat, konfliktusokat, amik a világháború kirobbanásához vezettek. A XIX. század közepéig vezetjük vissza a szálakat, feltárva így a a szövetségi rendszerek létrejöttét és a domináns országok külpolitikáját, diplomáciai kapcsolatait. A videó kitér a marokkói válságra, a balkáni háborúkra... Bővebben…
-
A II. Világháború fontosabb hadmozdulatai
A videó bemutatja a II. világháború fontosabb hadmozdulatait, kitérve Hitler terjeszkedésére, a szövetségesek reakcióira és természetesen az ellentámadásra. Külön hangsúlyt fektetünk USA és Japán hadba lépésének magyarázatára. Ismertetjük a nyugati, a keleti, az afrikai és az óceáni front eseményeit, csatáit... Bővebben…
Észrevételek
Tisztelt Hírlevél Olvasók!
Amennyiben bármely javaslatuk, észrevételük lenne a Diáktanítók Hírlevéllel kapcsolatban, kérjük jelezzék nekünk mindezt itt.
Köszönjük segítségüket!
Üdvözlettel:
Diáktanítók
_________________________________________________________________________________
1100, kizárólag költségtérítéses képzést hirdetnek meg a keresztfélévben
Mintegy 94 felsőoktatási intézmény és kar 1118 képzést hirdet meg a 2011. évi keresztféléves felsőoktatási felvételi eljárás során, melyekre november 15-ig jelentkezhetnek az érdeklődők. A képzések többségét a mesterképzések alkotják, melyre azok is jelentkezhetnek, akik 2011 januárjában végeznek. A felsőfokú végzettséggel még nem - de érettségivel már - rendelkezők a négy hitéletivel együtt 86 alapképzési szak, illetve 228 felsőfokú szakképzés közül választhatnak. Alapképzésben azonban kizárólag költségtérítéses képzésekből lehet választani. A jelentkezők korlátlan számban jelölhetnek meg szakokat a jelentkezési lapjukon: a kilencezer forintos, három jelentkezést magában foglaló alapdíj mellett a további jelentkezésekért két-kétezer forintos kiegészítő díjat kell fizetni. A fizetendő összeg kiszámításában a Felvi.hu eljárási díj-kalkulátora is segítséget nyújt. Az egészségügyi és pályaalkalmassági, valamint a gyakorlati vizsgákért az intézmények saját szabályzatuknak megfelelően további maximum négyezer forintos díjat kérhetnek, erről intézményenként, karonként külön lehet tájékozódni. A jelentkezés a felvi.hu-ról elérhető e-elvételi szolgáltatás felületén és a felvételi jelentkezési lapon, postai úton egyaránt benyújtható. A 2011. évi keresztféléves felsőoktatási felvételi jelentkezési lap ingyenesen beszerezhető az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Ügyfélszolgálatán, az Oktatási Hivatal Regionális Igazgatóságain, valamint a képzéseket meghirdető egyes felsőoktatási intézményekben.
A felvételi eljárásról és a meghirdetett képzésekről a Felsőoktatási felvételi tájékoztató - 2011. februárban induló képzések című kiadvány nyújt bővebb tájékoztatást, amely ismét felvételi jelentkezési lap melléklettel jelent meg. A meghirdetett képzések a felvi.hu Egyetemek, főiskolák menüpontjában is böngészhetők, és a honlapon az eljárás legfontosabb tudnivalói, szabályai is olvashatók.
A várhatóan január közepén megállapított ponthatárokról először a felsőoktatási felvételi eljárás hivatalos honlapján, a www.felvi.hu kaphatnak tájékoztatást az érdeklődők. (Forrás: MTI, mno.hu, Népszabadság)
Két tantárgy- és vizsgafelvételt engedélyezne az új törvény
Korlátozná a jelenlegi tantárgyfelvételi és vizsgázási lehetőséget a felsőoktatási törvénytervezet - írja az Index. Információi szerint a 41 oldalas anyag két alkalomra korlátozná a tantárgyfelvételi és vizsgázási lehetőségeket. Ha pedig ezeknek nem tudna eleget tenni a hallgató, véget érnének felsőoktatási tanulmányai. Szigorítanák továbbá a hallgatók beleszólási jogát a tanulmányi és vizsgaszabályzat, illetve a térítési és juttatási szabályzat összeállításánál. Ezekben az ügyekben a rendszerváltás óta egyetértési joga van a diákság képviseletének, melyet most megszüntetnének, és helyette érdemi beleszólási lehetőséget nem garantáló véleményezési jogot kapnának a hallgatók.
A tervezet szerint a felsőoktatásba való jelentkezés feltételeként két emelt szintű érettségit határoznának meg, ha azonban a jelentkező nem nyerne felvételt, elégséges pontszám alapján átirányítható lenne más azonos vagy rokon szakon képző felsőoktatási intézménybe akkor is, ha azt nem jelölte meg. A ponthatárokat és a keretszámokat pedig stratégiai célokat követve állapítanák meg.
Az intézmények gazdálkodási autonómiáját némelyest csorbítva a tervezet a következőképpen fogalmaz: "az állam alkotmányos kötelezettsége azonban nem terjed addig, hogy köteles volna mindenki számára az oktatás minden szintjén és valamennyi világnézet keretében állami, illetve önkormányzati iskolákban garantálni a tanuláshoz való jog érvényesítését." Kiolvasható továbbá a tervezetből, hogy a jelenlegi szabályokhoz képest az intézmények csak bizonyos jól körülhatárolt keretek között végezhetnének vállalkozási tevékenységet vagy alapíthatnának spin-off vállalkozásokat - írja az Index.
A finanszírozást is átalakítaná a tervezet: az állami támogatás legnagyobb részét, 70 százalékát feladatfinanszírozással teljesítménymutatók alapján, 15 százalékát az előző évben beiratkozott hallgatók létszáma alapján számított képzési normatíva és 15 százalékát a minősített oktatók számával arányos kutatói normatíva szerint kapnák meg az egyetemek, míg a főiskolák esetén 70 százalék a bázis, és 30 százalék lenne a képzési normatíva. Az ösztöndíjak forrását továbbra is teljes egészében az előző évben beiratkozott hallgatók létszáma alapján határoznák meg.
Korábban a Magyar Hírlapban jelentek meg az új felsőoktatási törvény tervezetével kapcsolatos információk. (Forrás: www.edupress.hu)
A tanárok óraszámát növelné, a diákokét csökkentenék a gimnáziumok
A tanárok kötelező óraszámának csökkentését, a kéthavi túlóra-elszámolás megszüntetését, az adminisztrációs terhek mérséklését, a diákok választható óraszámának tízszázalékos növelését, a kötelező tananyag csökkentését, az eredményes tanárok kiemelt bérezését és a tanári továbbképzési normatíva visszaállítását várja az új közoktatási törvénytől a GOSZ - fogalmazta meg Szebedy Tas a Magyar Nemzet kérdésére.
Kifejtette: az előző kormányzat a diákok túlterheltségére hivatkozva csökkentette a diákok kötelező óraszámát, azt hangsúlyozva pedig, hogy nemzetközi összehasonlításban itthon egy tanárra túl kevés nebuló jut, emelte a katedrán állók által megtartandó órák számát - mondta el a Magyar Nemzetnek Szebedy Tas. Hozzátette: a változások hátterében spórolási szándék állt. Ugyan nem a kötelező, új ismeretanyagot adó ismeretekkel kellene növelni a kötelező óraszámot, hanem a képességfejlesztést előtérbe helyező foglalkozásokkal, és így növelhető lenne a diákok terhelése - véli Szebedy Tas. Ezért javasolja a GOSZ, hogy a választható órakeretet tíz százalékkal, heti két órával emeljék meg, és olyan tárgyak oktatására fordítsák a plusz időtartamot, mint rajz, az ének-zene, a dráma vagy a művészeti nevelés.
A kötelező tananyagcsökkentés csak a tantervi rendszer újragondolásával valósítható meg, ami ma még rendezetlen. Az óraszámok visszafogása csak központi kezdeményezésre valósítható meg, az intézmények nem mennek bele ugyanis az ezzel kapcsolatos versenybe - mondta el Szebedy Tas az Infórádióban. Megjegyezte: a lecsökkentett óraszámmal működő eljárásrendszer a matematikát, az irodalmat és talán a történelmet érintette pozitívan, viszont a természettudományos, illetve a készségtárgyak hátrányba kerültek. A GOSZ javasolja azonban, hogy a készségfejlesztéshez nélkülözhetetlen területek kapjanak teret, ha másképp nem, akkor választható formában. A szövetség álláspontja szerint több fizetett iskolai időt kell adni a tanároknak, amikor nem feltétlenül tanórai keretben, akár délután is, de foglalkozhassanak a tanulók nevelésével, képességfejlesztésével - hangsúlyozta a szakember.
A gimnazisták számára jövőre kötelező angol nyelvi oktatással kapcsolatban megjegyezte: nem tartja azt jó megoldásnak, mert azzal más nyelv népszerűsége csorbul. A tananyag mennyiségével kapcsolatban továbbá kifejtette: évek óta problémát jelent a diákok felületes tudása, ami az iskolában átadott túl sok információnak köszönhető.
A jelenlegi érettségi rendszerrel kapcsolatban elmondta: nem látott még megfelelő alternatívát a rendszerre, a kétszintű eljárás pedig megfelelő arra, hogy a különböző tudásszinttel rendelkező fiatalok ismereteit felmérje. Szebedy Tas ugyanakkor megjegyezte: a felsőoktatási körök és a Magyar Tudományos Akadémia részéről felmerült az igény a kötelező természettudományos érettségire. Ez a kémia, a biológia, a fizika és a földrajz közötti választással valósulhatna meg, vagy egy komplex természettudományos érettségi bevezetésévvel, erre azonban nincs meg a jól működő hagyomány itthon.
A szervezet elnöke szerint a pedagógus-életpályamodelt úgy kellene összeállítani, hogy az differenciálja a béreket a tanárok között, és így a jelenlegi közalkalmazotti bértábla szerint járó fizetésnél jóval magasabb összeg járna a minősített és szakmailag sikeres pedagógusoknak. A bérkülönbségeket nem csupán az oktatásban eltöltött évek alapján kellene meghatározni, hanem a tanár által teljesített képzések, a diákjainak eredménye, és a szakmai értékelés minősítése alapján kellene meghatározni. Vissza kellene továbbá állítani a pedagógusok továbbképzésének támogatását: 2005-ben ugyan még fejenként évente húszezer forintot különítettek el erre a célra, idén már nem járt ugyanezért támogatás - sérelmezte az elnök. (Forrás: Magyar Nemzet, Inforádió)
A 3 legjobb memóriafejlesztő játék, mely neked is megvan
Sok gyereknek azért akadnak nehézségei az iskolában, mert problémát okoz nekik a látottak, olvasottak megjegyzése. A kicsiknek szükséges némi idő, amíg a gondtalan óvodai évek után belerázódnak az iskola rendjébe, ahol már bizony teljesíteni is kell, épp ezért neked is türelmesnek kell lenned.
Az emberi memóriával kapcsolatban rengeteg felmérés és tanulmány készült már, az emlékezőtehetség mégis a tudomány egy olyan területe, ahol a mai napig sok a megválaszolatlan kérdés.
Annyit azonban tudunk, hogy a kutatások szerint a memória a korai gyermekkortól a fiatal felnőttkorig folyamatosan fejlődik, fejlesztéséért pedig te magad is sokat tehetsz. A megfelelő mennyiségű alvás, a sport és a B1-vitamin szedése mellett különböző játékokkal is fejleszthető a memória, melyeket gyerkőcöddel otthon, együtt is kipróbálhattok.
Memory
A Memory a klasszikus memóriafejlesztő játék, melyet általában a legkisebbek is nagyon élveznek, és sok esetben jobban megy nekik, mint akár a felnőtteknek. A kártyákon különböző ábrák vannak, a pakliban mindegyikből kettő van.
A játékot többen is játszhatjátok, a lényeg, hogy aki a soros, felfordít egymás után két lapot, és, ha ugyanazt az ábrát látja, övé lesz a két kártya, és újabb kettőt nézhet meg.
Az győz, akinek minél több párt sikerül összegyűjtenie. A szerencsének is van ugyan némi szerepe, de sokkal inkább a gyerek emlékezőtehetségére lesz szükség, valamint a koncentrációs készséget is fejleszti.
Eleinte érdemes egyszerű, könnyen megjegyezhető képeket tartalmazó játékot választanod, de a gyerek kreativitását is bevetve akár ti magatok is megrajzolhatjátok. Arra figyelj, hogy olyan lapot válassz hozzá, ami egyáltalán nem látszik át.
Keresztrejtvény
Bár a keresztrejtvények izgalmas világáról elsőre azt gondolhatnánk, hogy kizárólag a felnőttek privilégiuma, ahogy a gyerek megtanul írni, mutasd neki, hogyan is működik, hiszen nem csupán emlékezőtehetségét, de logikáját és szókincsét is fejleszti. Bár egy rejtvény megfejtéséhez rengeteg olyan ismeretre van szükség, melynek egy kisiskolás még nincs birtokában, ha együtt ültök le fejteni, biztos lesz olyan, amit már tud, a többiből pedig sokat tanulhat.
Természetesen, ahogyan gyerekeknek szóló magazinok léteznek, ugyanúgy keresztrejtvénnyel is találkozhattok a kicsiknek szóló újságok hasábjain, melyek az ő értelmi szintjükhöz és feltételezhető tudásanyagukhoz igazodva készülnek. Ha belejön, kérd meg, hogy próbáljon meg ő rejtvényt készíteni, és, ha már igazán profi, akkor a nem kimondottan gyerekeknek szóló feladványokkal is próbálkozhat.
Vaktérkép
Vaktérképpel minden bizonnyal földrajzórán találkoztál utoljára, amikor be kellett jelölni hazánk nevezetes tájait vagy épp Európa fővárosait.
Azonban nem csupán földrajzi ismereteid bővítéséhez, hanem memóriád edzésére is alkalmas, és a gyerek emlékezőtehetségét is kiválóan fejlesztheted vele. Ha még a betűket nem is használja teljes biztonsággal, a rajzos feladatokat minden bizonnyal élvezi majd.
A játék lényege, hogy a vaktérképhez hasonlóan egy mintát követve - melyet akár előtte közösen rajzoltatok -, emlékezetből kell rajzolnia. Hasonlóan a Memoryhoz, a rajzos fejlesztés esetében is érdemes eleinte egyszerűbb ábrákkal kezdeni, majd, ha már jól megy neki, lehet bonyolultabb figurákat rajzolni, illetve azzal nehezíteni, hogy kevesebb időt hagysz a megfigyelésre.
|
